一、海南高考多少分可以上西北师范大学附招生人数
1、2022年海南高考综合(史 或 地 或 政)类考生要想上西北师范大学，所需的最低录取分数线为583分，对应的最低录取位次是13390名，招生录取人数为2人;
2、2022年海南高考综合(不限)类考生要想上西北师范大学，所需的最低录取分数线为599分，对应的最低录取位次是10660名，招生录取人数为7人;
3、2021年海南高考综合(物 或 化 或 生)类考生要想上西北师范大学，所需的最低录取分数线为600分，对应的最低录取位次是9828名，招生录取人数为3人;
4、2021年海南高考综合(史)类考生要想上西北师范大学，所需的最低录取分数线为627分，对应的最低录取位次是6334名，招生录取人数为2人;
5、2021年海南高考综合(地 或 物 或 化)类考生要想上西北师范大学，所需的最低录取分数线为628分，对应的最低录取位次是6216名，招生录取人数为2人;
二、西北师范大学在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年西北师范大学在海南的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2022 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 本科 | 6 | 527 | 25657 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 史 或 地 或 政 | 本科 | 2 | 583 | 13390 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 物 | 本科 | 10 | 584 | 13183 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 不限 | 本科 | 7 | 599 | 10660 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 1 | 636 | 5753 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 地 或 物 或 化 | 本科 | 1 | 640 | 5339 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 政 | 本科 | 2 | 641 | 5262 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 综合 | 史 | 本科 | 1 | 648 | 4591 | 省政府 |
2、2021年西北师范大学在海南的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2021 | 综合 | 物 | 本科 | 6 | 564 | 16085 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 本科 | 4 | 582 | 12732 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 3 | 600 | 9828 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 不限 | 本科 | 10 | 602 | 9499 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 2 | 625 | 6546 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 史 | 本科 | 2 | 627 | 6334 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 地 或 物 或 化 | 本科 | 2 | 628 | 6216 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 综合 | 政 | 本科 | 1 | 649 | 4215 | 省政府 |
3、2020年西北师范大学在海南的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招http://www.huaxiashiwen.coM生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2020 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 本科 | 4 | 565 | 15240 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 物 | 本科 | 7 | 581 | 12353 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 602 | 9114 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 不限 | 本科 | 9 | 610 | 8039 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 2 | 625 | 6257 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 地 或 物 或 化 | 本科 | 2 | 625 | 6257 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 政 | 本科 | 2 | 626 | 6155 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 综合 | 史 | 本科 | 2 | 626 | 6155 | 省政府 |
三、西北师范大学最新师资力量学校简介
【办学历史】西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学。其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。2020年被列为甘肃省人民政府支持进入国家一流大学建设行列的省属高校。【机构设置】 1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”，与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。1987年，国务院在学校建立了“藏族师资培训中心”。2012年，国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。学校现有国家地方联合工程实验室1个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，国家级研究院1个，国家级星创天地1个，国家级教学团队2个，国家级专业技术人员继续教育基地1个，教育部重点实验室1个，教育部创新团队2个，教育部研究中心3个，教育部战略研究基地1个，省高校人文社会科学重点研究基地7个，省级重点实验室5个，省级研究中心21个，省高校新型智库5个，省创新群体6个，省级工程研究中心（工程实验室）9个，省级大学科技园1个，省级国际科技合作基地3个，省级联合实验室3个。学校现设26个二级学院（65个系、3个教学部），1个独立学院，3个孔子学院。【办学条件】学校具有良好的办学条件。校本部占地面积960亩，新校区占地面积541.8亩、生态实训基地2272.5亩。校舍总规划建筑面积100.5万平方米，其中各类教学及辅助用房30.7万平方米。各类教学科研仪器设备总值42219.25万元，各类文献资源403.85万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。【人才培养】学校自独立设置以来，已培养各类学生26万余人。学校面向全国31个省（市、自治区）招生，现有各类学生36064人。其中，普通本科生17389人，博士研究生573人，硕士研究生8697人，留学生366人，继续教育学生9039人。连续六期实施本科教学改革工程。2003年教育部本科教学工作水平评估获得优秀；2008年教育部英语本科专业评估获得优秀。2010年被评为全国学校艺术教育先进单位。【师资队伍】学校有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工2272人，正高级职称人员347人，副高级职称人员793人，具有博士学位人员822人，具有硕士学位人员915人。其中专任教师1528人，教授（研究员）325人，副教授（副研究员）632人。博士导师182人（含校外兼职导师29人），硕士生导师1506人（含校外兼职导师654人）。国家级人才称号获得者及项目入选67人次，省级人才称号获得者及项目入选184人次。学校聘请了200余位国内外知名的专家、学者为特聘或兼职教授。李蒸、黎锦熙、袁敦礼、董守义、李建勋、胡国钰、吕斯百、孔宪武、常书鸿、陈涌、黄胄、彭铎、郭晋稀、李秉德、金宝祥、金少英、南国农等著名教授先后在学校任教。【学科专业】学校是国务院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。现有教育学、化学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、地理学、心理学、生物学、美术学、教育博士等11个一级学科博士点（含1个专业博士学位），2个二级学科博士点（不含一级学科覆盖点），30个硕士学位授权一级学科，1个二级学科硕士点（不含一级学科覆盖点），18个专业硕士学位授权点。有2个国家重点（培育）学科、36个省级重点学科、7个省级优势特色学科，化学、材料科学、工程学进入ESI全球排名前1%。有79个普通本科专业（其中，国家级特色专业9个；国家级一流本科专业22个；省级一流本科专业17个），已形成较为合理的学位授权体系，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。【科学研究】学校具有较强的科学研究能力，历来重视产学研结合。近年来，社会科学在中国古代文学、西北历史与地理、课程与教学论、民族教育、古籍整理、敦煌学等学科领域的研究优势突出、特色鲜明。自然科学在高分子化学与物理、基础数学、原子与分子物理、教育技术等领域研究深入，基础理论研究成果被S
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